Desde el curso pasado ha habido una explosión de agrupaciones estudiantiles de tendencia libertaria. Este curso, estas agrupaciones hemos comenzado un proceso precongresual. El periódico
Tierra y Libertad, de la FAI, entrevista a varias de estas agrupaciones para reflejar esta realidad que crece:
De vez en cuando solemos escuchar la
coletilla “es que la juventud no lucha” u otras parecidas. Como no
creemos en afirmaciones semejantes, queremos dar voz a esa juventud que
estudia y lucha, y que se organiza en consecuencia.
Hemos realizado una serie de entrevistas a las distintas organizaciones
para dar visibilidad de un aumento significativo del anarquismo en la
juventud española. Las iremos publicando en sucesivas ediciones. Las
preguntas formuladas son las siguientes:
1. ¿Qué os lleva a formar vuestra organización estudiantil libertaria?
2. ¿Qué trabajo estáis realizando y dónde tenéis presencia militante?
3. ¿Cómo valoráis la huelga en educación del 22, 23 y 24 de octubre?
Brevemente, ¿cómo calificaríais la LOMCE y qué perspectivas de lucha
tenéis en el proceso de su implantación?
4. ¿Cuáles son las perspectivas de futuro como organización?
5. ¿Cómo valoráis el proceso federativo estudiantil que tenéis abierto este año?
Frente de Juventud Libertaria (Ciudad Real)
1.- Lo que nos lleva a crear el
Frente de Juventud Libertaria de Ciudad Real es la confluencia de varias
personas anarquistas en colectivo estudiantil de nuestra ciudad.
Conscientes de las diferentes corrientes políticas que actuaban en la
ciudad y del común de nuestros ideales anarquistas nos hizo plantearnos,
a las personas que estábamos interesadas, el iniciar un proyecto como
FJL-CR En la ciudad hay un Sindicato de Oficios Varios de la CNT y el
colectivo libertario La Purga que hasta hace poco gestionaba un CSA,
razón por la que decidimos orientar nuestro colectivo para llevar a cabo
una labor de propaganda de las ideas libertarias entre los jóvenes.
Tras iniciar contactos con varios colectivos tanto específicos como
estudiantiles decidimos iniciar una campaña en el ámbito de la
enseñanza.
2.- Por ahora nos centramos en labores de propaganda y en buscar personas comprometidas con las que trabajar.
3.- Participamos en la huelga
haciéndonos visibles en la convocatoria del colectivo estudiantil de
nuestra ciudad y difundiendo nuestro propio mensaje en el ambiente.
Para nosotros la LOMCE es una de tantas leyes de educación que sirven
para muchas cosas menos para educar. Es cierto que el partido que tiene
detrás ha influido en cosas como la religión pero en general es una ley
de educación como cualquiera de las que venimos viendo desde siempre,
más garante del sistema dominante que de facilitar una formación neutra y
completa para los alumnos.
No tenemos claro cuál será el futuro de esta ley viendo lo ocurrido con
todas las anteriores pero creemos que nuestra labor pasa por hacer
crecer la movilización del alumnado, del profesorado y del resto de
trabajadores de los centros de enseñanza; intentando hacer visibles
nuestras propuestas y el por qué en un momento determinado defendemos la
educación mal llamada pública.
4.- Nos gustaría lograr el
objetivo de crear en nuestra ciudad un ambiente propicio para la
aparición de nuevos grupos de afinidad y, en general, favorable para la
organización de un movimiento libertario joven y fuerte. Pero no nos
gustaría quedarnos en las palabras, buscamos la forma de lograr ese
objetivo de la forma más realista posible.
5.- Lo valoramos muy
positivamente. Cuando iniciamos la comunicación con los colectivos
estudiantiles libertarios nos gustó que se planteasen iniciativas de ese
tipo y suscribimos el manifiesto que hablaba de la necesidad de dicha
federación. Nosotros, que iniciamos nuestro proyecto como una
organización específica, buscamos la forma de aportar algo y parte de
ello es nuestra campaña en enseñanza.
Colectivo de Estudiantes Libertarios (Galicia)
1.- En el marco de un movimiento estudiantil carente de base así como una
falta de voluntad transformadora real, se llegó a un consenso, tras diversos
debates entre compañeras libertarias, de la necesidad de dotar al movimiento
estudiantil de una herramienta fundamentada en las bases que tuviera como
objetivo la consecución de la educación libertaria, entendiendo que esta solo
puede desarrollarse plenamente en una sociedad sin autoridad.
Esto sucede entre 2012 e 2013, en la confluencia de dos iniciativas que
no tenían conocimiento previo de la existencia de la otra. Una fue la de dos
individualidades y la otra la de un grupo de compañeras que ya se conocía y que
venían de otra organización. Ambas convergieron en el momento en que empezaron
a buscar gente para formar dichas organizaciones.
Debido a la dispersión de los interesados en formar dicho colectivo se
decidió crear una sola organización compuesta por Asambleas Locales en lugar de
crear formaciones locales independientes. En el momento fue una simplificación
de cara a una futura federación. De esta manera todas las Asambleas Locales
compartirían estatutos, principios y finalidades, pero conservarían autonomía a
la hora de actuar.
Y así nos echamos a andar, buscando gente, acordando un nombre,
definiendo unos estatutos básicos que nos sirvieran para comenzar y creando los
cimientos para constituir las Asambleas Locales.
2.- Tras casi un año de trabajo, contamos con Asambleas Locales en A Coruña,
Compostela, Ourense y Vigo.
Todo el conjunto del Colectivo Estudantil Libertario participa en
asambleas abiertas donde las haya, y fomenta su creación para organizar y
formar al movimiento estudiantil donde no existen. También colabora en
movilizaciones (manifestaciones, huelgas, encierros en facultades…). En algunas
ciudades como en Ourense participamos en un bloque estudiantil con diversas
organizaciones, sacando manifestaciones conjuntas y apoyando acciones de la
asamblea abierta de Estudiantes de la universidad, también actuamos de forma
individual intentando cambiar el panorama actual en la enseñanza media,
construyendo asambleas abiertas en distintos institutos. En Coruña iniciamos la
plataforma Revolta, con la pretensión de incentivar un bloque anticapitalista
combativo. Además, estamos colaborando en la coordinadora antifascista. En
Compostela, el CEL está trabajando en estos momentos junto con las asambleas
abiertas para preparar un encierro en la facultad de CC de la Educación. Es
aquí, donde decidimos organizar una asamblea en la facultad de Físicas para
promover el debate político y como soporte organizativo de cara a las
movilizaciones. En Vigo, el trabajo que estamos realizando se basa sobretodo en
la consolidación definitiva de la Asamblea Local, sentando las bases para
empezar el 2014 con un proyecto sólido y con una estrategia clara a seguir.
También participamos en la huelga del pasado 24 de Octubre así como mostramos nuestra
solidaridad con los mineros fallecidos el 28 de Octubre. Así mismo, comenzamos
a presentarnos a los distintos colectivos estudiantiles y juveniles vigueses
con la idea de conformar un frente común.
3.- Analizamos la LOMCE como una ley privatizadora, mercantilista,
verticalista, centralizadora y dogmática. Por estos motivos vamos a seguir
trabajando en la creación de un movimiento estudiantil capaz de tumbar esta
ley, así como de poner la educación bajo el control del pueblo y para el
pueblo.
Desde el CEL compartimos dos puntos de vista diferentes, el primero,
calificando la jornada de éxito total, al comprobar la alta participación en
las manifestaciones que se sucedieron durante esos días, especialmente la del
24, tanto en el territorio gallego como en el español. Aunque hubiese un baile
de cifras entre organizaciones convocantes y gobierno, siendo el seguimiento en
Galicia de un 95% en primaria y secundaria, y un 80% en universidades según los
organizadores, y de un 20% y 30% según el gobierno defendemos que las calles
hablaron por si solas, y los estudiantes mostraron todo su rechazo a la LOMCE.
Sin embargo, hay que destacar que, a pesar de que las manifestaciones y
el seguimiento masivo (cercano al 100 % en Ourense, por ejemplo), vemos que el
estudiantado actúa de una forma pasiva en estas manifestaciones por culpa del
actual modelo de organización en las huelgas que jerarquiza y hace que las
organizaciones hegemónicas, cuyas cúpulas tienen vínculos con las estructuras
de poder, asuman un rol de líderes incitando a los estudiantes a ser una parte
pasiva del movimiento. La consecuencia de esto es que la implicación del
estudiantado en las luchas sea escasas, además de que no se ve recompensado el
desgaste que sufren muchos estudiantes críticos con el sistema al ser
menospreciados por estas organizaciones.
4.- Como objetivos internos a corto plazo tenemos el
terminar con la consolidación de las Asambleas Locales, así como mejorar el
proceso federativo entre ellas. Así mismo, esperamos crecer en número de
militantes y fomentar la formación política de los estudiantes, con unos
valores igualitarios, libertarios y solidarios. También estamos en contacto con
diversos colectivos del resto del estado español de cara a construir una futura
estructura a nivel estatal.
Y como objetivos externos, por llamarlos de alguna manera, tenemos varios
conflictos abiertos como la lucha para tumbar la LOMCE o la labor de impedir la
implantación de la Estrategia Universidad 2015. Aunque seguramente se abrirán
más frentes ya que, como apuntamos más arriba, el movimiento estudiantil
durante estas últimas décadas ha cedido derechos más que ganarlos. Además,
debemos tratar de aumentar la implicación del estudiantado en las luchas,
trabajando más a pie de calle y encontrando nuevos métodos de llegar a este,
favoreciendo así su organización, sin olvidarnos de la lucha anticapitalista y
antipatriarcal.
5.- Una federación a nivel estatal es algo necesario, ya que el marco
legislativo es el mismo para todo el Estado español y por ello, una
mejora de coordinación y unidad de acción sólo puede favorecer la consecución
del objetivo a conseguir, facilitando la coordinación y apoyo entre
organizaciones en todo el Estado, incrementando nuestra visibilidad y nuestro
peso como organización. Por lo tanto, pensamos que la federación solo puede
conllevar un mayor apoyo mutuo y por tanto más facilidad para crecer y alcanzar
otro tipo de metas más difíciles. Sin embargo, desde CEL Vigo, creemos que no
estamos lo suficiente consolidados en nuestra respectiva ciudad para entrar en
este proceso federativo por lo tanto sería contraproducente para la misma
asamblea, a pesar de tener en mente unirnos a este proceso cuando veamos
posible.
Nos gustaría dar las gracias a Tierra y Libertad por ofrecernos la
posibilidad de dar a conocer nuestro colectivo así como nuestro trabajo.
Acción Libertaria Estudiantil (Madrid)
1.- ALE es fruto de la Federación de Estudiantes Libertarios,
concretamente del grupo de la Universidad Autónoma de Madrid. Por lo que
nuestro comienzo es el comienzo de la FEL, y ALE es nada más que un
renombramiento debido a la falta de proyecto federativo en la FEL. La
necesidad de generar unas ideas y prácticas libertarias en el entorno
del movimiento estudiantil es lo que nos lleva a organizarnos, además de
que entendemos la organización como una herramienta necesaria para
superar los ritmos cíclicos de los movimientos y para la acumulación de
experiencias.
2.- Nuestro trabajo se fundamenta
en los intereses de los participantes del colectivo, el tratamiento de
temas de actualidad desde una perspectiva libertaria y la participación
en el movimiento estudiantil a través de las asambleas de facultad.
Nuestra forma de trabajo suele basarse en el debate interno acerca del
tema elegido y si lo estimamos conveniente, una vez formados en el tema,
realizar unas jornadas públicas en las que hacer de altavoz nuestras
posiciones e intereses. Como ejemplo podríamos citar algunas de las
últimas jornadas que hemos realizado, “Jornadas de crítica del
progreso”, “La educación en el capital es la educación del capital.
Acerca del Movimiento estudiantil” o “Cooperativismo y autoempleo”.
Todas las jornadas siguen un esquema parecido: interés particular o
realidad cercana, debate y formación interna y acto público.
También el curso pasado participamos en la okupación de un espacio en la
UAM, dando lugar a Kairós, espacio social, libre y autogestionado. Este
espacio servía como punto de encuentro del movimiento estudiantil y
como laboratorio de nuevas ideas y prácticas en torno a la enseñanza.
Nuestra militancia se restringe prácticamente a la UAM, donde mantenemos
el colectivo estable y con relevos generacionales desde hace 7 años.
Luego tenemos contactos informales en la Complutense, Ciudad
Universitaria y Campus de Somosaguas.
3.- La huelga en la UAM sólo se
llevó a cabo los días 23 y 24, con un amplio porcentaje de
participación. Creemos que fue un éxito especialmente en el sentido de
que mucha gente nueva participó en el encierro y en las acciones que se
llevaron a cabo durante los dos días de huelga. Además se produjo un
cambio cualitativo empezando a hacer acciones organizadas en Madrid,
(poner la foto de la acción) sacando el discurso libertario de las
universidades a las calles.
Aun así estamos en un debate interno acerca de los límites de las
protestas en la manera en la que se han llevado hasta ahora, puesto que a
pesar del éxito de participación y movilización, las reformas continúan
imparables.
Un análisis detallado de la ley requeriría de un espacio del que no se
dispone en una entrevista convencional, por lo que simplemente haremos
una aproximación. La LOMCE, como toda ley impuesta, obtiene nuestro más
absoluto rechazo, ningún cambio legislativo en materia educativa ha
repercutido hasta ahora en una mejora material de la educación, y
creemos que los cambios en positivo no vendrán de leyes, si no de la
acción colectiva de la comunidad educativa.
LOMCE es una ley que sigue el camino de la elitización y la segregación,
solo recibe el apoyo del partido del gobierno, por lo que ni siquiera
es una ley digamos “democrática”, puesto que ni en el espectáculo
parlamentario ha sido aprobada por una amplia mayoría de grupos.
Podríamos resaltar algunos puntos de la ley sobre otros, primero lo ya
mencionado, es una ley que nace muerta puesto que nadie de la comunidad
educativa ha sido consultado para al menos conocer su opinión. Bueno sí,
la Iglesia y los centros concertados sí que han sido consultados, Dios
(nunca mejor dicho) los cría y ellos se juntan. Se reduce la
financiación estatal, por lo que los centros tendrán que buscar
financiación en el mercado y el consejo escolar (espacio representativo
del centro) pasa a ser un órgano meramente consultivo. Los contenidos de
estudio se centralizan, relegando a un segundo escalón las lenguas
propias de cada territorio. Es una ley completamente marcada por una
ideología conservadora y neoliberal, inculcando a los chavales en
“cultura empresarial” desde primaria.
Podemos asegurar que nada de esto nos sorprende, la escuela es un medio
de reproducción de la ideología dominante y un instrumento de dominación
de masas en manos del poder político y económico. Por ello creemos que
conociendo la realidad, tendremos mayores posibilidades de incidir y
actuar donde mayores posibilidades de ruptura podamos encontrar, ya sea a
través de la huelga o la insumisión a las leyes educativas.
4.- Seguir trabajando y aportando
en la medida de lo posible por el fortalecimiento del movimiento
estudiantil y del movimiento libertario. Establecernos en el territorio
de Madrid como espacio organizativo para el estudiantado afín a lo
libertario y hacer del movimiento asambleario el eje principal de las
protestas en educación
5.- Lo afrontamos con ganas y
entusiasmo. Al venir de una experiencia federativa anterior creemos que
tenemos mucho que aportar a este nuevo proceso, remarcando donde
fallamos en el pasado para poder construir sobre bases más sólidas para
el futuro. Para nosotros la coordinación y la existencia de una
organización de carácter estatal siempre nos han resultado muy
importantes y necesarias, para de una vez tratar de sacar el discurso
libertario de lo marginal y tratar de hacer de las ideas libertarias una
práctica diaria y común.
Frente Estudiantil y Social (Zaragoza)
1.- Todo parte de un núcleo de
formación que hicieron militantes provenientes del movimiento
estudiantil y barrial. A raíz de esto, tras un verano dedicado al debate
sobre cómo encauzar a este grupo se decide dar un giro a lo estudiantil
teniendo en cuenta exitosas experiencias en otros lugares al insertarse
el anarquismo dentro de dicho movimiento, llenando además un vacío
existente en Zaragoza donde en ese momento ya no existía ninguna
agrupación estudiantil que apostase por una orientación libertaria.
Nuestro principal objetivo era formar una organización que, actuando
dentro de un movimiento estudiantil amplio, supusiera una alternativa
que apostase por un lado por la acción directa del estudiantado fuera de
órganos parlamentarios como las claustrales o las juntas de facultad, y
por otro lado crear un poder estudiantil que permita avanzar hacia la
autogestión de la educación pública.
2.- Participamos principalmente
dentro de las estructuras asamblearias del estudiantado fortaleciéndolas
o levantándolas, considerando que estas deben servir para una mayor
organización estudiantil y para aumentar el nivel de movilización,
especialmente ante el programa de políticas neoliberales que impone el
capitalismo, tales como recortes presupuestarios, reformas educativas o
despidos masivos.
También desarrollamos un trabajo de formación enfocado tanto a la
práctica militante, tanto para la acción estudiantil como para, una vez
terminada esta etapa, tener formada una base y una experiencia para la
acción en otros sectores como el sindical, barrial o político. Esto
supone una primera experiencia organizativa para los nuevos compañeros y
compañeras que entran a la lucha, además de permitir visibilizar el
anarquismo como una alternativa viable dentro del sector estudiantil.
Deseando no limitarnos a lo estudiantil, hemos participado en acciones
contra la actual criminalización que está sufriendo el anarquismo (como
la campaña por la libertad de los 5 de Barcelona) y estamos empezando a
levantar una línea de acción junto con otras organizaciones,
estudiantiles o no, para llevar el antifascismo a los espacios sociales,
y más concretamente en nuestro caso al espacio educativo, en respuesta
al surgimiento de organizaciones fascistas que intentan invadir estos
espacios.
En cuanto a nuestra presencia militante, nuestro principal espacio de
actuación es la universidad, de donde provienen la mayor parte de
nuestros militantes, también tenemos algo de presencia en enseñanzas
medias si bien es algo en lo que todavía tenemos pendiente trabajar para
crecer en ese sector.
3.- Valoramos como un éxito la
huelga educativa de octubre en la que el sector de la educación demostró
su completo rechazo a unas políticas que suponen la privatización,
mercantilización y elitización de la educación pública según los
intereses del capital privado, la banca y la burguesía europea. El
trabajo realizado por las bases del movimiento estudiantil y el
asentamiento de estructuras asamblearias es cada vez mayor en todo el
territorio.
Nosotros como organización, dentro de Zaragoza donde sólo se realizó
huelga del día 24, estuvimos trabajando prácticamente desde agosto para
levantar una unidad estudiantil que permitiera organizar la huelga de
manera más eficaz. Algo que se materializó en la formación de un comité
de huelga en el que participaron tanto los colectivos estudiantiles
anticapitalistas como las asambleas de facultad. Esto permitió una mejor
difusión de la huelga con un discurso unitario que llegara a los
estudiantes y una coordinación sin precedentes en la acción de los
piquetes, que lograron mantener el campus y las facultades cerradas
hasta la entrada de la policía nacional por conveniencia del rectorado.
Actualmente nos encontramos inmersos en una campaña del movimiento
estudiantil demandando la dimisión del rector por esos mismos hechos. En
resumen consideramos que esta huelga ha representado un progreso en la
organización de los estudiantes que, lejos de aceptar la educación que
se nos pretende imponer, caminamos hacia una educación del pueblo para
el pueblo.
En lo respectivo a la LOMCE, como ya expusimos en el análisis que
publicamos cuando salió el anteproyecto de esta reforma, esta ley supone
la implantación de los criterios del Espacio Europeo de Educación
Superior, es decir, liberalización de la enseñanza pública,
centralización, eliminación de cualquier contenido mínimamente crítico y
de la ya escasa democracia interna en los centros, fomentando la
segregación de los estudiantes según su origen social, la competencia y
un mayor autoritarismo, suponiendo todo un ataque a los hijos de la
clase trabajadora. Recientemente el gobierno decidió aplazar hasta 2017
la implantación de la ley, a la espera de que quede en el olvido
disminuyendo el rechazo que produce. Esta estrategia ya la siguieron con
el plan Bolonia alargando los plazos de su implantación para que se
perdiera la continuidad de la lucha al finalizar sus estudios la
generación que en esos momentos se oponía al plan. Consideramos que esta
vez esto sólo puede salvarse logrando formar estructuras que
permanezcan en el tiempo haciendo que se pase el testigo a los
estudiantes que entran.
4.- Siguiendo la tendencia,
esperamos seguir creciendo en militancia y en implantación en los
espacios educativos, convirtiéndonos en un referente para la
organización estudiantil.
Confiamos igualmente en que la tarea de formación de la militancia
servirá para atajar el problema de la falta de experiencia que deriva de
ser una agrupación de nueva creación, fortaleciendo la base teórica y
práctica de los y las estudiantes libertarios de cara a servir como
cimiento de un movimiento estudiantil fuerte.
Pretendemos lograr una mayor coordinación con el movimiento obrero con
el fin de darle a la lucha estudiantil un carácter intersectorial.
Más a corto plazo, buscamos en estos momentos una estabilización como
organización, que permita convertir la militancia estudiantil libertaria
en algo cotidiano a través de dinámicas de actuación asentadas en el
tiempo.
5.- Este curso estamos inmersos
en un proceso de construcción de una federación estudiantil libertaria
con otros colectivos del Estado español. Consideramos que levantar una
alternativa estudiantil de tendencia libertaria a nivel estatal es un
importante paso que era muy necesario dar.
Valoramos positivamente que se hayan integrado en este proceso tanto las
agrupaciones surgidas en el último año, en el que hubo una auténtica
explosión, como una agrupación proveniente de un proceso federativo
anterior. Esto puede aportar tanto un nuevo impulso y nuevas ideas como
recoger la experiencia de los últimos años.
Pretendemos realizar, para este verano y probablemente en Madrid, un
primer congreso en el que se establezcan las bases organizativas de la
federación. Se ha formado una comisión preparatoria con delegados de
todas las agrupaciones para acercar posturas y concretar el trabajo
previo al congreso. Las reuniones que han tenido lugar hasta la fecha
han sido muy satisfactorias.
Celebramos la implicación que el resto de colectivos están teniendo, así
como su apertura al debate y a remar todos en una misma dirección en un
proceso de construcción que está siendo plural y desde las bases. La
unidad que se logre será resultado de la voluntad de los militantes y
del diálogo y libre acuerdo entre posturas, como corresponde al
principio federativo.
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